EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS OU EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM SITUAÇÃO DE DIGLOSSIA NO MUNICÍPIO DE MOSSORÓ

Autores

  • ARTUR Maciel de Oliveira NETO Faculdade Católica do RN

Palavras-chave:

Estudante surdo, Acessibilidade, Libras

Resumo

Este artigo objetivou identificar se a didática utilizada pelo professor é adaptada para o ensino dos estudantes surdos na rede municipal de Mossoró/RN, buscando descrever as dificuldades que os mesmos encontram em sala de aula e na relação professor/estudante, estudante surdo/estudante ouvinte, ouvintes/intérprete, destacando experiências de quatro estudantes que estão cursando o ensino fundamental II, observando as estratégias de ensino que são usadas pelos professores, buscando sugerir meios didáticos, partindo da necessidade e subjetividade do estudante surdo, o primeiro e mais importante passo é a adaptação dos conteúdos repassados em sala para o desenvolvimento do aprendizado desse estudante. Após análise bibliográfica e documental, percebemos o quanto é difícil a jornada estudantil do sujeito surdo. Partindo dos relatos e experiências compartilhadas pelos surdos, iremos apresentar o quanto a falta de acessibilidade em Libras e inclusão dificulta o desenvolvimento e as relações desse sujeito quanto social, no ambiente escolar, visto que para o estudante surdo é o principal lugar de socialização e construção indentitaria. Após os relatos, concluímos que há muitos obstáculos impedindo o avanço da educação de qualidade para os surdos percebemos ainda a necessidade de investimentos, estruturas e a ausência do professor de Libras e do intérprete de Libras nas escolas, tendo em vista que muitos professores em exercício na escola não tem o conhecimento e nem domínio da Libras para oferecer uma atenção maior e estabelecer uma comunicação clara.

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Publicado

2024-05-02 — Atualizado em 2024-05-04

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Como Citar

OLIVEIRA NETO, A. M. de. EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS OU EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM SITUAÇÃO DE DIGLOSSIA NO MUNICÍPIO DE MOSSORÓ. Omnia Sapientiae, Mossoró, RN, v. 4, n. 1, 2024. Disponível em: https://omniasapienteae.emnuvens.com.br/omnia/article/view/93. Acesso em: 13 out. 2025.

Edição

v. 4 n. 1 (2024): Tema livre

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Artigo

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