INTEGRATION OF STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES IN EJA AND THE IMPORTANCE OF TRAINING THE SCHOOL COMMUNITY

Authors

  • Aline de Castro Domingos
  • Janaina Nogueira da Silva
  • Susana Soares Barreira

DOI:

https://doi.org/10.61228/os.v5i1.98

Keywords:

EJA, Inclusive Education, School Management, Legislation, Student with Special Needs, Curriculum

Abstract

This research examines the training of the school community for the effective integration of students with intellectual disabilities (ID) in Youth and Adult Education (YAE). It analyzes current legislation, such as the LDB 9.394/96, and public policies ensuring inclusion, emphasizing the importance of democratic and participatory school management. The study discusses the psychosocial profile of students, teacher training, and the need for adapted methodologies beyond the classroom. It highlights the marginalization of these students and the urgency of educational and social projects to promote their inclusion. The research points to the lack of preparation among teachers and administrators, stressing the need for continuous training and innovative strategies. Despite legal advancements, challenges persist in implementing inclusive education, requiring greater awareness, effective public policies, and social participation to ensure the rights and full citizenship of YAE students with ID.

Author Biographies

Aline de Castro Domingos

Graduada em Pedagogia pela Estácio de Sá/Professora de educação infantil na rede privada de ensino.

Janaina Nogueira da Silva

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estácio de Sá-Niteroí-Rio de Janeiro/Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Universidade La Salle em Canoas, RS.

Susana Soares Barreira

Graduada em pedagogia na Universidade Estácio de Sá, Niterói/Especialista em  Psicopedagogia Clínica e Institucional na Universidade Universo de São Gonçalo

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Published

2025-06-21

How to Cite

DE CASTRO DOMINGOS, A.; NOGUEIRA DA SILVA, J.; SOARES BARREIRA, S. INTEGRATION OF STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES IN EJA AND THE IMPORTANCE OF TRAINING THE SCHOOL COMMUNITY. Omnia Sapientiae, Mossoró, RN, v. 5, n. 1, p. 34–41, 2025. DOI: 10.61228/os.v5i1.98. Disponível em: https://omniasapienteae.emnuvens.com.br/omnia/article/view/98. Acesso em: 3 jul. 2025.

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Vol. 5 No. 1 (2025): Tema Livre

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