REFLEXÕES CRÍTICAS SOBRE DESAFIOS DO EMPREENDEDORISMO SOCIAL NAS INICIATIVAS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Palavras-chave:
Ensino, Empreendedorismo Social, Extensão, Ambiente AcadêmicoResumo
A pensata explora reflexões sobre o ensino do empreendedorismo social no ambiente acadêmico, com base na Instrução Normativa Nº 01, de 15 de setembro de 2022, da UFERSA, que estabelece a implementação e a creditação de 10% das ações de extensão nos currículos dos cursos de graduação como obrigatórias, incorporando atividades às matrizes curriculares em cinco modalidades: 1) disciplina introdutória; 2) disciplina obrigatória; 3) participações em ações; 4) participação em equipes organizadoras; 5) participação em outras instituições. O objetivo é entender os desafios enfrentados ao implementar iniciativas de empreendedorismo social nos programas de extensão universitária, que são possíveis de superar e maximizar o impacto social. A reflexão envolve uma análise crítica das iniciativas existentes, com foco na intersecção entre inovação social e educação superior, com o intuito de identificar práticas e estratégias eficazes. Após reflexão, entende-se que, embora existam desafios significativos, a integração do empreendedorismo social no ambiente acadêmico tem o potencial de gerar impactos sociais significativos. No entanto, há necessidade de abordar o uso de estratégias para superar os desafios existentes. Considera-se que a discussão contínua sobre esses desafios e a relevância da extensão universitária, quando combinada com o empreendedorismo social, pode ser uma ferramenta para a mudança social.
Downloads
Referências
BARROS, Ev’Angela Batista Rodrigues de. Por um novo humanismo, inspirado na cultura de paz e justiça. Conecte-se! Revista Interdisciplinar de Extensão, v. 6, n. 12, p. 7-15, 2022.
BRASIL. Instrução Normativa Nº 01, de 15 de setembro de 2022. Estabelece orientações sobre as diretrizes para a implementação e regulamentação da creditação das ações de extensão nos currículos dos cursos de graduação no âmbito da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Ministério da Educação - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura/Pró-Reitoria de Graduação, 2022. Disponível em: https://prograd.ufersa.edu.br/wp-content/uploads/sites/10/2022/09/instrucao_normativa_-_creditacao_da_extensao_ufersa_assinado_assinado.pdf.
COSTA, E. S. da; RIBEIRO, M. E. da S.; GUIMARÃES, A. R. (2022). Formação empreendedora: uma revisão sistemática da literatura (2010-2020). Argumentum, 14(1), 63-84.
COSTA, Sofia. (2021). Impacto das ações extensionistas no empreendedorismo social: um estudo de longo prazo. International Journal of Social Innovation, 18(3), 213-228.
DEES, James Gregory. The meaning of social entrepreneurship. 1998.
DIAS, Gilmara Dutra; DE FIGUEIREDO, Marina Dantas. Ensino e perspectivas do empreendedorismo social em ações práticas para formação em administração. Omnia Sapientiae, v. 3, n. 1, 2023.
DIAS, Gilmara Dutra et al. Gestão e empreendedorismo: processo de inserção no mercado de trabalho dos engenheiros civis: gestão e empreendedorismo: processo de inserção no mercado de trabalho dos engenheiros civis. Omnia Sapientiae, v. 2, n. 1, p. 58-76, 2022.
DIAS, G. E. D. Serviços educacionais em redes sociais: uma abordagem do método AHP sob a ótica do consumidor. 2012. Dissertação (Mestrado Em Administração de Empresas) – Universidade de Fortaleza, Fortaleza, 2012.
FAUZI, Muhammad Ashraf; TAMYEZ, Puteri Fadzline Muhammad; KUMAR, Senthil. Social entrepreneurship and social innovation in ASEAN: Past, present, and future trends. Journal of social entrepreneurship, p. 1-23, 2022.
FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? 17. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2015. 127 p.
KLAUMANN, A. P.; TATSCH, A. L. (2022). A extensão universitária como um caminho para a inovação social: análises a partir da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Encontro Nacional de Economia Industrial e Inovação, 6, 1-15. Salvador: ABEIN.
LANCASTRE, Filipa; LAGES, Carmen; SANTOS, Filipe. Social entrepreneurship as a family resemblance concept with distinct ethical views. Journal of Business Ethics, p. 1-22, 2023.
OLIVEIRA, Edson Marques. Empreendedorismo social no Brasil: atual configuração, perspectivas e desafios–notas introdutórias. Revista da FAE, v. 7, n. 2, 2004.
RIBEIRO, Isadora Paloma Linhares; BRAGA, Filipe de Souza; MACIEL, Hícaro Lima. O desenvolvimento da tecnologia social nas universidades como alternativa para mitigação dos impactos negativos provocados pela carência de políticas públicas. Brazilian Journal of Business, v. 2, n. 2, p. 1035-1042, 2020.
SÁ, Ingrid Soraya de Oliveira, et al. (2021). Desafios na execução de projetos de extensão universitária e responsabilidade social em contexto de pandemia: percepção de gestores docentes/Challenges in Executing University Extension and Social Responsibility Projects in a Pandemic Context: Perception of the Faculty Managers. ID on line. Revista de Psicologia, 15(55), 743-754. DOI: 10.14295/idonline. v15i55.2233.
SANTOS, Maria Santana Ferreira dos; PINHO, Maria José de. A extensão universitária e sua contribuição na formação do estudante de graduação. Revista UFG, v. 19, 2019.
Downloads
Publicado
Versões
- 2024-05-04 (2)
- 2024-05-02 (1)
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Omnia Sapientiae

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à Omnia Sapientiae o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta Revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), desde que reconheça e indique a autoria e a publicação inicial nesta Revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer momento depois da conclusão de todo processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).



